Auf 35 Studierende begrenzte Teilnehmerzahl, Anmeldung erforderlich!
„Guten“ und „schlechten“ Unterricht haben wir alle in der eigenen Schulzeit erlebt. Was aber sind aufgrund wissenschaftlicher Überlegungen Kriterien guten Unterrichts? Welche Werkzeuge gibt es bei der Planung, Durchführung und Reflexion von Unterrichtsstunden? Im Seminar wird unter anderem auf diese Fragen eingegangen.
Hinweis: Die Studierenden erarbeiten die Inhalte u. a. durch Referate; Ergebnisse und Reflexionen sollen von den Teilnehmern in einem individuellen Lernportfolio (benotete Prüfungsleistung) oder im Rahmen eines Kurzexposés (unbenotete Leistung) dokumentiert werden. Nähere Informationen zu Einzelthemen, Literatur und Arbeit im Seminar werden in der ersten Sitzung thematisiert.
Die Studien- und Prüfungsleistungen in dieser Veranstaltung werden PO-konform angeboten. Welche Leistungen genau zu erbringen sind, wird in der ersten Sitzung bekannt gegeben. |
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