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In Abwandlung der von Engels 1888 und Löwith 1928 verfassten Studien mit dem Titel Ludwig Feuerbach und der Ausgang der klassischen deutschen Philosophie, soll in dieser Vorlesung gezeigt werden, dass auch das klassische bzw. heuhumanistische Bildungsverständnis auf der Höhe seiner Entfaltung (Hegel, Humboldt) bereits zur Kritik stand und – mit Adorno argumentiert – als bürgerliches Herrschaftsinstrument die Verfallsgeschichte der deutschen Bildung bis hin zur Shoa einleitet. Inwiefern der in der Mitte des neunzehnten Jahrhunderts vollzogene philosophische Paradigmenwechsel vom Idealismus zum Materialismus kaum Auswirkungen auf bildungspolitische Weichenstellungen im Sinne einer „allgemeinen Bildung für alle” (Klafki) hatte, soll ideengeschichtlich rekonstruiert und mit Blick auf das gegenwärtige Problemfeld öffentlicher Bildung diskutiert werden.
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