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Aufgaben kommen im Unterricht eine zentrale Bedeutung zu. Insbesondere in heterogenen Lerngruppen ist es notwendig, Aufgaben für einen erfolgreichen Unterricht zu differenzieren. Im Seminar soll deshalb beleuchtet werden, was gute Aufgaben auszeichnet, wie sich Lern- und Leistungsaufgaben unterscheiden, welche Differenzierungsmöglichkeiten es gibt, wovon der Schwierigkeitsgrad einer Aufgabe abhängt. Anknüpfend an aktuelle Diskurse werden dafür sowohl theoretische Texte gelesen als auch praktische Beispiele analysiert.
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