Theorie und Kritik des Antisemitismus in der ethischen, politischen und literarischen Bildung - Einzelansicht

In dem Blockseminar sollen philosophische Grundlagen der kritischen Theorien des modernen Antisemitismus mit Bezug zu aktuellen Bildungsfragen erarbeitet, vorgestellt und diskutiert werden. In einem ersten Teil werden zwei klassische Texte von Max Horkheimer und Theodor W. Adorno (‚Elemente des Antisemitismus‘ aus der ‚Dialektik der Aufklärung‘) sowie von Jean-Paul Sartre (>Reflexions sur la question juive</‘Betrachtungen zur Judenfrage‘) unter systematischen Gesichtspunkten gelesen. In einem zweiten Schritt sollen gegenwarts- und schulbezogene Erscheinungsformen des Antisemitismus (Antisemitismus und Rassismus; Antisemitismus und Antijudaismus; Antisemitismus im digitalen Raum; Populismus und Antisemitismus; Erinnerungskultur/en und Antisemitismus; popkultureller Antisemitismus) vor dem Hintergrund der Analysen von Horkheimer/Adorno und Sartre arbeitsteilig erschlossen und präsentiert werden. Abschließend sollen unterrichtsrelevante Materialien zur politischen, ethischen und literarischen Bildung über/gegen Antisemitismus einer Sichtung und Analyse unterzogen werden.

Eine erste Vorbesprechung wird Ende November/Anfang Dezember 2022 stattfinden – die Termininformation geht an alle über his-lsf angemeldeten Studierenden.

Literatur (Auswahl):

-    Max Horkheimer/Theodor W. Adorno: Dialektik der Aufklärung, Frankfurt am Main.

-    Jean-Paul Sartre: Überlegungen/Betrachtungen zur Judenfrage, Hamburg.

-    Samuel Salzborn: Antisemitismus und Schule, Weinheim/Basel 2021.

-    Marc Grimm/Stefan Müller (Hg.): Bildung gegen Antisemitismus – Spannungsfelder der Aufklärung, Bonn 2021.

-    Julia Bernstein (Hg.): Antisemitismus an Schulen in Deutschland – Analysen, Befunde, Handlungsoptionen, Bonn 2020.

Die Anforderungen an Studien- und Prüfungsleistungen unterscheiden sich für Master- und Bachelorstudierende. Bei Bachelorstudierenden dient die Veranstaltung der Vermittlung grundlegender Kenntnisse und Kompetenzen, bei Masterstudierenden dient sie der Vertiefung und Erweiterung.