Auf 50 Studierende begrenzte Teilnehmerzahl, Anmeldung erforderlich!
Die Studierenden präzisieren auf der Basis von berufswahltheoretischen Grundlagen und empirischen Befunden zur beruflichen Entwicklung Heranwachsender konzeptionelle Anforderungen an die schulische Berufsorientierung. Im Mittelpunkt steht daher die Klärung von Fragen der pädagogischen Begleitung der Entwicklungsaufgabe, die im Jugendalter zentral ist. Sowohl werden hier Ansätze schulischer und unterrichtlicher Unterstützung diskutiert als auch Interventionen beispielhaft erprobt. Dazu gehören auch diagnostische Instrumente und Beratungskonzepte zur individuellen Förderung Heranwachsender.
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