Lernen, leisten und partizipieren im inklusiven Unterricht der Primarstufe - Einzelansicht

Auf 35 Studierende begrenzte Veranstaltung, Anmeldung erforderlich!

Eine optimale Lern- und Leistungsentwicklung sowie soziale Partizipation werden als Hauptziele inklusiver Bildung angesehen. Im Seminar fragen wir danach, wie gut diese Ziele aktuell erreicht werden und welche Einflussmöglichkeiten Lehrkräfte haben. Unter Einbeziehung aktueller empirischer Studien (in erster Linie aus dem Grundschulkontext) wird der Forschungsstand zur Thematik betrachtet und anhand der Befunde werden Implikationen für die schulische Praxis abgeleitet. Wie können Lehrkräfte Einfluss auf die soziale Partizipation individueller Schüler*innen nehmen? Wie gelingt eine optimale Lern- und Leistungsentwicklung?

Module:

• ULI (MEd G BilWiss)
• ULI (MEd HRSGe BilWiss)
• ULI (MEd Gym/Ges BilWiss)
• ULI (MEd BK BilWiss)

Die Studien- und Prüfungsleistungen in dieser Veranstaltung werden PO-konform angeboten. Welche Leistungen genau zu erbringen sind, wird in der ersten Sitzung bekannt gegeben.